“HEC的创业氛围很浓厚，每年大约有个创业项目或者创业者，创业项目每年的融资规模都在10亿欧元左右。这些数据也保证了HEC成为商学院创业项目中的佼佼者。”

——巴黎高等商学院院长PeterTodd

年欧债危机以来，法国经济持续低迷，青年就业问题日趋严峻。作为经济改革重要政策举措之一，法国政府积支持青年，尤其是大学在校生和毕业生自主创业。年，据法国商务投资署发布了“法国创业分析和趋势报告”，在对法国及其他经济合作与发展组织（OECD）成员国的一些关乎商业发展和企业成长的特定指数进行比较后，分析了法国的创业趋势。法国在过去的二十多年来已经成为国际商业舞台上最重要的创业国度，同时也是欧洲初创公司最重要的发源地。

法国商务投资署首席执行官ChristopheLECOURTIER表示：“目前欧洲企业创建数量和企业创建率创下新高，且企业失败率保持最低位。从这份报告中可以看出，法国的创业势头正在持续走高。更为重要的是，各种调查都显示法国人心理上的积极变化，企业家正在成为未来的创造者。我们需要让这种积极的能量注入到我们的国际推广工作中，推广法国商业的新形象。”

那么，法国是如何在较短的时间发展自身双创教育，法国发展双创教育的历程给中国有哪些启示呢？

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法国创业政策与创业教育的发展

年，法国政府颁布了《创新与科技法》，鼓励大学教师、研究员、博士生及技术人员积极参与科技创新，将研究成果转化为生产力。

年，为了继续促进“创业”，法国研究与工业部成立了创业教育实践观察站（OPPE）。今天这一机构已经成了为大学教师及学生创业进行服务并提供资源的重要机构，还在比利时、加拿大等法语国家设立了分站点。

年，罗纳——阿尔卑斯行政大区的大学合作创办了“创业之家”（Maisondel’Entrepreneuriat），该机构旨在沟通地方各个大学，培养学生的创业精神和创业意识，大学教师或学生都可以在“创业之家”学到有关开公司以项目运作的各类知识，同时还可以与企业界人士交流，获得创业建议。随后，法国利穆赞、加莱海峡、卢瓦尔河地区、普瓦图-夏朗德、普罗旺斯以及阿尔卑斯-蓝色海岸大区也相继建立了“创业之家”，国家每年为它们提供到欧元的资助，与其合作的企业还可以享受国家在政策上提供的优惠。

年8月4日法国公布了新的《经济现代法》。法律规定自年1月1日起，国家允许个人，包括工薪阶层、失业退休人员及在校大学生从事营业活动，成为个体经营者（auto-entrepreneur），其申请手续简便，并且可以享受国家相应的税收优惠。同年8月10月，法国议会过了《大学自治与责任法》，该法在重新定义大学职能时，要求大学对学生进行职业导向和入职教育，并发展创新教育，促进科研成果转化为生产力。据统计，年共有32万人注册为个体经营户。年11月12日和13日，法国高等教育与研究部通过电话就大学生的创业态度进行了访问调研，结果表明：有55%的大学生都认同个体经营，其中81%认为这一政策有助于大学生创业；另外，68%的“大学校”学生希望学校能够开设创业课程，而这个数字在综合大学的学生中仅为21%；56%“大学校”的学生可以找到提供创业信息的人，而这个数字在综合大学的学生中只占25%。

年11月，欧洲商学院承办了第一届法国“创业日”，法国高等教育与研究部部长贝克莱斯及负责工商手工业、中小企业及消费领域的国务秘书埃尔维·诺维里出席了开幕典礼。他们指出，法国的发展需要愿意投身于中小企业发展的高等教育人才，不管他们是自主创业还是在现有的企业中去，从而改变整个经济的面貌。法国政府希望到年，所有高等教育机构都能够将创业精神、创业课程和创业服务融入到教学生活中。

年，法国推出了一系列在高等教育机构内推动创业活动的措施，主要任务是确保现行针对学生创业的不同措施之间的衔接、协调与整合，并提出相应的优化建议。同时，每所高校任命一名创业辅导员，与设立在学校内部的就业指导办公室合作，其主要任务是鼓励学生的自主创业活动，并使学生了解进行创业活动可能获得的支持和帮助。

年7月《高等教育与研究法》实施，进一步支持大学与研究机构建立共同体。然而，政府推进的强强联合面临的挑战不断、广受质疑，一些高校逐渐退出。对此，马克隆政府提出高校在自愿的基础上进行结盟。

年，法国为创业中的28岁以下的大学在校生或大学毕业生建立“大学生-创业者”身份，支持大学生特别是大学毕业生在创办公司期间保有学生身份以及相关社会福利。学生创新、转化和创业中心的创业项目发起人都可以申请这种身份。-年，“大学生-创业者”需缴纳的注册费用每年不超过欧元。学生创新、转化和创业中心专门设置了委员会，负责审核创业者的申请。学生创新、转化和创业中心的服务包括：为“大学生-创业者”提供一名教师或企业家进行业务指导；开放学生创新、转化和创业中心的合作空间，为创业者和相关人员提供交流平台；支持创业者与学生创新、转化和创业中心的合作伙伴签署业务支持合同。法国高等教育与科研部自年起还启动“汤普林大学生创业奖”，为PEPITE的大学生和大学毕业生，以及创新项目提供资金支持。该奖项颁发给18～30岁的大学生或毕业三年以内的大学毕业生。依据全法评审委员会对项目的评估，获奖者在创办公司时会获得0欧元或1万欧元的资助。最有发展潜力的3个项目会获得1万欧元的额外奖励。

-年，法国建设30个学生创新、转化和创业中心。为此，法国高等教育与科研部和法国信托局在斯特拉斯堡签署合作协议，由法国高教科研部出资万欧元，法国信托投资出资万欧元共同支持这些项目。同时，学生创新、转化和创业中心还将受到法国中小企业部的支持。各地学生创新、转化和创业中心将基于区域发展的具体情况，协调创业和创新课程的开设和开发，支持大学内部已有的孵化器和合作空间的发展。

-，法国积极推进跨国合作办学。法国商学院对海外市场的应对战略主要有两类。一类是在不同国家设立海外校区。例如，由中国深圳大学和法国南特高等商学院（AudenciaBusinessSchool，以下简称南特高商）合作建设的深圳南特商学院（ShenzhenAudenciaBusinessSchool,SABS）于年9月29日揭牌成立；法国高等经济与商业科学学校（ESSEC）位于摩洛哥首都拉巴特的非洲-大西洋校区于年正式投入使用；年，法国里昂商学院（EMLyonBusinessSchool）与华东师范大学签署了正式协议，联手建立亚欧商学院（AsiaEuropeBusinessSchool）。另一类，以巴黎高等商学院（HEC，Paris，以下简称巴黎高商）为代表，选择与全球顶尖商学院发展合作伙伴关系，共建双学位项目，并为两校间师生提供访问、交流的机会。

年，在法国创立的企业数量达到了前所未有的59.1万家，比年增长了6.7％。

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巴黎高等商学院巴黎中央理工大学

▊巴黎高等商学院的创业教育

1、边学边做的创业学习越滚越大的校友资源

和一般的专业课程相比，创业学习不仅复杂而且更加注重实践。怎样才能更好地帮助创业者在HEC获得他们想要的？

在目前，关于创业项目，HEC有三个不同方向的硕士项目，传统意义上的硕士项目和可持续发展项目，都强调“learningbydoing”,边学边做是一种实践导向的授课方式。HEC鼓励学生不同学校、专业背景的学生展开合作，提供给学社个大量实际感受调研的机会，学校具有丰富的校友资源，在学生创业项目上不仅提供着资金帮助，还发挥着导师的作用。

考虑到世界各地年轻人的创业需求，年HEC联合全球最大的在线学习平台，推出了在线学习课程。虽然这个硕士项目是%的纯线上学习，但是每个学生仍然会得到一对一的导师帮助。在学习上更具灵活度的优势，帮助这一项目在去年吸引了位申请者。

重视校友资源是HEC创业学习项目的另一特点。在西方社会，networking是十分重要的，创业的很多机会往往就是你结交的人偶然提供给你的。在HEC，这类活动非常多。

在法国创业的中国留学生王偲嘉，带领团队开发了新式代餐粉产品Smeal，在投放市场一年多之后，Smeal代餐粉的年销售量突破了两万吨，并逐渐走进了美国和韩国市场。提及自己的创业经历，王偲嘉称自己的项目从一开，就接受了学校在法律、财会上的专业指导，在项目孵化阶段，还获得了学校的创业启动资金，利用这笔资金，她完成了产品小样的开发。

“作为学生，而且是外国人，完全没有任何的资源和人脉。但是在商业市场上，HEC为我提供了强大的背书，是我创业的坚实后援。”

2、对于创业项目HEC看重什么？

坐落于巴黎，由一座老火车站改造而来的StationF是全球最大的创业孵化基地。年有近个创业项目在竞争成为HEC在这里的80个创业孵化项目之一。如何在众多的创业项目中进行筛选？

HEC院长PeterTodd表示，考虑到创业项目的高度风险、未来的难以预测性，评审会也

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